- Exposición en la Biblioteca del Obelisco por el Día de Canarias
- Acto público de recepción de los fondos del Centro de Planificación Ambiental
- Acceso en prueba al portal de libros electrónicos "Conten"
- Acceda vuelve a estar operativo
- 664 tesis de la ULPGC, en el portal mundial "Open Access Theses and Dissertations"
- Sábado 11, de 7 a 13 h: Corte del acceso al Catálogo y otros portales de la Biblioteca
- II Encuentro de Patrimonio Audiovisual de Gran Canaria
- Semana por el Comercio Justo en la Biblioteca
- Fallado el IV Premio de Relato Corto
- "Canarias Médica y Quirúgica", "Acción Motriz" y "Disenso", revistas digitalizadas en abierto.
Free-for-all
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Política de acceso abierto de la UNESCO
“Equal access to science is not only a social and ethical requirement for human development, but also essential for realizing the full potential of scientific communities worldwide and for orienting scientific progress towards meeting the needs of humankind”.
Con estas palabras comienza el texto de la nueva política de acceso abierto de la UNESCO que entrará en vigor el 13 de julio de 2013 mediante la puesta en acceso abierto de todas las publicaciones de este organismo.
Janis Karklins, Subdirector General de la UNESCO para la Comunicación y la Información, anunció la nueva política durante la inauguración del World Summit on the Information Society Forum, el 13 de mayo en Ginebra.
De esta forma, la UNESCO se convierte en el primer miembro de Naciones Unidas que adopta una política de acceso abierto y supone que todas sus publicaciones digitales estarán disponibles para los millones de personas de todo el mundo bajo una licencia abierta. La nueva política permitirá descargar, traducir, adaptar, distribuir y compartir gratuitamente los datos y publicaciones de esta organización.
Acceso al texto completo de la política
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Informe Horizon 2013: tendencias tecnológicas en la enseñanza superior en Universo Abierto
El Informe Horizon NMC 2013 Higher Education Edition es un esfuerzo de colaboración entre el NMC y la Iniciativa de Aprendizaje EDUCAUSE (ELI). En esta décima edición se describen los resultados anuales del Proyecto Horizon NMC, un proyecto de investigación que tiene una década de recorrido, y que está diseñado para identificar y describir las tecnologías emergentes que puedan tener un impacto en el aprendizaje, la enseñanza y la investigación creativa en la educación superior.
Seis nuevas tecnologías se identifican en tres horizontes de implantación en los próximos uno a cinco años, el informe además analiza cuales son las tendencias y que se espera que continúe durante el mismo período clave, El Informe constituye una guía valiosa para la planificación estratégica de tecnología orientada a líderes y gestores universitarios. El Proyecto Horizon 2013 inicialmente recoge una votación sobre las 12 principales tecnologías emergentes – el resultado que se documenta en el presente informe lo hace por primera vez en dos partes diferenciadas. Un informe provisional: el NMC Horizon Proyect Short List, y en segundo lugar esta lista posteriormente sirve a la junta asesora a reducir las 12 tecnologías a seis para la publicación completa.
Las áreas de tecnología emergente citada para 2013 son:
Tiempo de adopción: un año o menos – Open Online Courses, Tablet Computing. MOOC, acrónimo en inglés de Massive Online Open Course y traducido al castellano como Cursos Online Masivos y Abiertosnos ; es una modalidad de educación abierta, se tarta de el la planificación de cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet
Tiempo de adopción: dos a tres años – Juegos y Gamification, Aprendizaje analítico. La gamificación, a veces se tarduce al español como ludificación, jueguización o juguetización, es el uso del pensamiento y la mecánica de los juegos en contextos ajenos a los juegos, con el fin de que las personas adopten cierto comportamiento.; La gamificación sirve para hacer el ámbito de aplicación más atractivo, mediante el fomento de los comportamientos deseados, aprovechándose de la predisposición psicológica de los seres humanos para participar en juegos. Por aprendizaje analítico se entiende la medición, recopilación, análisis y presentación de los datos sobre el alumnado y sus respectivos contextos con objeto de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos donde se produce.
Tiempo de implantación: de cuatro a cinco años – Impresión 3D, Wearable Technology, también denominada Togs tecnology es la electrónica en la moda; es decir la ropa y los accesorios que incorporan tecnologías informáticas y electrónicas avanzadas.
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La Comisión Europea publicará como open data la información de las Administraciones Públicas que no contenga datos personales
La Comisión da la bienvenida a la aprobación de las reglas de datos abiertos de los estados miembros de la EU.
La Comisión Europea da la bienvenida a la aprobación por el comité Coreper del Consejo de la EU (Comité de representantes de estados miembros permanentes de la EU) de los esfuerzos de la comisión por ”abrir” al sector público datos para su reutilización en toda Europa.
Una vez implementado en las leyes nacionales, la revisión de la directriz de información del sector público de 2003 hará que toda la información del sector público (que no sea personal) sea accesible para su reutilización. Desarrolladores, programadores, compañías y ciudadanos serán capaces de coger y reutilizar datos del sector público a coste cero o a un coste muy bajo en la mayoría de los casos. También tendrán acceso a contenidos más interesantes e inspiradores, por ejemplo los materiales de los museos nacionales, las bibliotecas y los archivos.
El vice-presidente de la Comisión Europea Neelie Kroes decía: Poner en abierto el acceso de datos públicos significa crear nuevas oportunidades de negocios, crear empleo y construir comunidades. Le doy la bienvenida al acuerdo del Consejo de este cambio cultural.
Las nuevas reglas propuestas ahora deben ser formalmente aprobadas por el Parlamento Europeo.
Antecedentes
Información del sector público se refiere a datos no personales producidos, guardados o recogidos por los cuerpos del sector público. Estudios muestran que una mayor disponibilidad de datos públicos podría estimular la actividad económica en unos 10 billones de euros al año en toda la EU.
Cuando sean implementadas completamente, las nuevas normas propuestas harían:
- crear un derecho genuino para reutilizar la información pública, no presente en la directriz original de 2003.
- expandir el alcance de la directriz para incluir a las bibliotecas, los museos y los archivos.
- Establecer que cuerpos del sector público pueden cobrar como máximo el coste marginal por reproducción, prestación y diseminación de la información. En casos excepcionales, recuperación completa de los costos (más una devolución razonable de la inversión) será posible.
- obligar a cuerpos de los sectores públicos a ser más trasparentes sobre normas de cobro
- alentar la accesibilidad de datos en formatos abiertos en lenguaje de ordenador.
Fuente original: http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-316_en.htm
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Los antropólogos norteamericanos viran hacia el acceso abierto
Según una noticia publicada en Editar en México. Apuntes sobre el mundo editorial del siglo XXI publicada el pasado 7 de abril La Asociación Antropológica Norteamericana, que tiene bajo su manto la publicación de más de 20 revistas académicas, decidió, después de 35 años de editar comercialmente sus materiales pasarse al acceso abierto.
En 2014 comenzarán con Cultural Anthropology. Desde ese momento la revista (http://production.culanth.org/pages/about-the-journal) será de acceso abierto completo, y también se podrán ver los números de los últimos diez años. De acuerdo con Brad Weiss, president de la The Society for Cultural Anthropology: “Cultural Anthropology sera la primera revista de antropología importante, establecida, de alto impacto que ofrecerá acceso abierto a todas sus investigaciones”. La Sociedad espera que el ejemplo funcione y sea una guía para otros esfuerzos editoriales en el campo antropológico.
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“El acceso abierto es solo el primer paso hacia un cambio más profundo en la publicación académica”
Así de contundente se muestra Jason Priem (investigador postdoctoral en el Centro Nacional para Síntesis Evolutiva (NESCent)) en una entrevista publicada el pasado 27 de marzo en Sinc.
Jason Priem lidera el proyecto ImpactStory que permite a los usuarios comprobar la repercusión de una amplia gama de resultados de investigación a través de su sitio web (impactstory.org). Priem habla en la revista Nature de una nueva era de la comunicación científica, donde el poder de la web para difundir y filtrar dicha información se hará más evidente.
A continuación, les mostramos la entrevista realizada por Eva Rodríguez (Periodista y redactora de SINC especializada en información sobre ciencias naturales y sociales) del 27 de marzo del 2013.
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La Universidad de Cantabria difunde un vídeo sobre el Acceso Abierto
La Univ. de Cantabria publicó en la Semana del Acceso Abierto celebrada en noviembre pasado un vídeo promocional titulado “Piensa en abierto”.
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La ciencia abierta se expande en internet
“La publicación en acceso abierto es mucho mejor para el científico, ya que no renuncia a su derecho con varias editoriales y conserva la capacidad de gestionar su propiedad intelectual”. Imagen: Unhindered by Talent (derivada)
En el mundo de la investigación, el movimiento de open access comenzó alrededor de 2005 para cambiar el ciclo que sigue el mercado de la información científica: las instituciones invierten dinero público en los investigadores, cuyo trabajo se publica en revistas que revisan sus estudios; y estas revistas venden de nuevo a los investigadores los contenidos cerrados a precio de suscripción.
La consecuencia es que ese dinero público que financia la investigación no permite el acceso directo a los resultados de los centros de I+D. Se tienen que recomprar a las revistas científicas que los introducen en el circuito comercial y los venden a las bibliotecas. “Esa situación, sumada a la falta de recursos y al enriquecimiento que han tenido las editoriales comerciales, ha hecho que se replantee todo el modelo”, explica Pilar Rico, Responsable de Repositorios y Acceso Abierto de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).
España es uno de los países mejor posicionados de la Unión Europea en acceso abierto a los estudios científicos –a través del proyecto de repositorios en abierto Recolecta– y el único que tiene un mandato por ley al respecto.
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Acceso abierto: la ciencia libre y compartida
Tony Esteve (http://www.nonada.es)
En diciembre de 2002, hace diez años se comenzaron a utilizar por primera vez las licencias Creative Commons (CC). Una alternativa al Copyright que ha conseguido popularizar y regular el acceso libre y abierto al arte y la cultura. Una nueva forma de creación colectiva que, en el ámbito científico, hace tiempo que gana seguidores conocida como Acceso Abierto.
Compartir fotografías, artículos de prensa, música o libros bajo una licencia CC es algo a lo que cada vez más internautas están acostumbrados. Se trata de una serie de licencias que, a diferencia del copyright, autorizan a terceras personas a utilizar y reproducir nuestro material siempre que se cumplan una serie de requisitos, que van desde la atribución del autor a la no utilización de nuestra obra con fines comerciales. Sin ir más lejos, todos los textos publicados en ‘Nonada’ se protegen con una licencia de este tipo.
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El 17% de los artículos científicos se publican ya en acceso abierto
Fuente: Yuriy Mazur. PhotoXpress.
Para que un estudio sea reconocido por la comunidad científica tiene que aparecer en una revista de impacto. Hasta ahora las instituciones públicas financiaban investigaciones y después tenían que volver a comprar el resultado a los editores de las revistas. En 2011, el 17% de los artículos científicos se publicaron en acceso abierto, es decir, accesibles para todo el mundo sin necesidad de pagar una suscripción a una revista. Para acabar con esto, investigadores, bibliotecas y responsables públicos llevan años desarrollando el movimiento Open Access y el Autoarchivo gratuito en Repositorios Institucionales como ACCEDA en la ULPGC
España es uno de los países mejor posicionados de la Unión Europea en acceso abierto a los estudios científicos –a través del proyecto de repositorios en abierto Recolecta– y el único que tiene un mandato por ley al respecto, obligando a que las investigaciones pagadas con dinero público sean de acceso abierto, y en Europa ya hay varias iniciativas para promover este sistema. El acceso abierto puede ser inmediato, o pospuesto en unos meses a la fecha de publicación.
Fuente: Agencia Sinc
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