Acceso abierto

La cultura del Acceso Abierto en la ULPGC

Categoría: Docencia e investigación (Página 1 de 12)

¿Todavía vigente en España la Ley de Secretos de 1968?

En El País del Jueves 25 de Mayo podemos leer una artículo de Miguel González sobre la la Ley de Secretos dada por Francisco Franco en 1968, con modificaciones en 1978, según la cual se restringe el acceso a la información a personas no autorizadas por el bien de la cosa pública.

.. si la publicidad ha de ser característica de la actuación de los Órganos del Estado, es innegable la necesidad de imponer limitaciones, cuando precisamente de esa publicidad puede derivarse perjuicio para la causa pública, la seguridad del mismo Estado o los intereses de la colectividad nacional.

Destacan por su especial importancia aquellas cuestiones cuyo conocimiento por personas no autorizadas pueda dañar o ponga en riesgo la seguridad del Estado o los intereses fundamentales de la Nación y que constituyen los verdaderos «secretos oficiales», protegidos por sanciones penales que, tanto en el Código Penal Común como en el de Justicia Militar, alcanzan penas de la máxima severidad..

Ante esta Ley que ha impedido el trabajo de historiadores durante décadas y el derecho a la información de la ciudadanía se ha posicionado el PNV para su reforma en noviembre de 2016 pero posteriormente ha habido sucesivas peticiones de prórroga que dilatan una y otra vez la aprobación de la mencionada reforma. En este mes de mayo se realizó en la Universidad de Cádiz el Congreso Internacional La España actual, Cuarenta Años de Historia (1976-2016).  Desde ese momento historiadores españoles y extranjeros a título individual o colectivo se han pronunciado para que cesen las tácticas dilatorias para la reforma de la Ley.

Desde este blog suscribimos la necesidad del derecho a la información por parte de la ciudadanía y la necesidad de poder investigar las actuaciones de los órganos de gobierno para que pueda cumplirse de modo efectivo  la Ley de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno (2013) precisamente por el bien de la causa pública.

¿Es posible un sistema público de evaluación científica en abierto?

El pasado 26 de abril en el peródico digital Infolibre se publicaba la noticia  Hacia un sistema público de evaluación científica en abierto, en el que su autores Ana Jorge y Enrique Díez señalan que,  frente al modelo imperante de evaluación de la investigación en base al factor de impacto medido por el número de citas que reciben los artículos de investigación de otros artículos, (considerándose por tanto esta medida también del valor científico y de la calidad de la investigación) existen ya alternativas abiertas como son las que proporcionan los repositorios institucionales.

Aparte de otras consideraciones sobre la primacía de la investigación sobre la docencia en las universidades españolas, o si se está importando un modelo empresarial que nada tiene que ver con el mundo académico, se enfatiza sobre un aspecto importante como es el interés que para la sociedad puede tener la investigación que se está realizando bajo este modelo y entre las críticas se señalan la prevalencia del idioma inglés sobre otros, el papel segundón de las revistas nacionales, el no tener en cuenta las diferencias a la hora de transmitir el conocimiento de las diferentes áreas, especialmente en el caso de las humanidades y las ciencias sociales, o el olvido del compromiso con el bien común a la que la ciencia y el pensamiento debe servir.

En este sentido apuestan por intentar sortear el circuito de lo rentable optando por “espacios de cooperación en vez de frentes de competición” “que sea capaz de incorporar otros elementos sustantivos al trabajo docente e investigador: trabajo compartido, investigación de base y largo plazo, docencia como valor, honestidad científica, compromiso con la sociedad y con las necesidades de sectores desfavorecidos. Se trata de valorar la investigación también por su impacto social y político, no sólo por el número de citas de las publicaciones realizadas”

La Declaración de San Francisco -DORA- (2012) aboga por este nuevo concepto y para ello ya existe una alternativa para que sean los propios repositorios institucionales los que permitan realizar esta evaluación en abierto de la ciencia, ofreciendo servicios de revisión por pares, así la propuesta OPRM (Open Peer Review Model)   de Open Scholar (software de código abierto desarrollado por la Universidad de Harvard) que integra un servicio de revisión por pares y en el que participan en España Digital CSIC, repositorio del Consejo Superior de Investigaciones Científicas -CSIC-, e-IEO del Instituto Español de Oceanografía -IEO-, el Institut d’Investigació en Intel.ligencia Artificial -IIIA- , y la comunidad de desarrolladores de DSpace en España –ARVO– entre otros.

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Las bibliotecas universitarias españolas se adhieren a la campaña “Let’s make copyright right for education”

La Comisión Europea ha presentado recientemente una propuesta de modificación de la Directiva europea sobre los derechos de autor que se espera sea votada en el Parlamento Europeo a finales de año.

La propuesta contempla un artículo para obligar a los Estados miembros a incluir en su legislación una excepción a los derechos de autor que permita usos educativos sin tener que solicitar autorización a quienes posean la titularidad de estos derechos. La excepción sin embargo, es muy limitada: sólo es aplicable al profesorado y a estudiantes de centros de enseñanza, se limita a determinados usos digitales, y podrá no tener efecto si existen en el mercado licencias adecuadas de los y las titulares de los derechos o de entidades de gestión que permitan los mismos usos.

La asociación Communia (The International Association On the Digital Public Domain), ha lanzado la campaña “Let’s make copyright right for education”  (https://rightcopyright.eu/) para solicitar al Parlamento Europeo una visión mucho más generosa y abierta de la excepción.

Desde la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) se anima a las bibliotecas a adherirse a esta campaña dándole amplia difusión entre quienes trabajan en el mundo de la educación.

Suspenso para un Trabajo Fin de Máster por plagio

Biblioguia sobre plagio (Biblioteca Universidad de Deusto)

La Universidad Complutense de Madrid confirma el suspenso a un Trabajo Fin de Máster en Derecho Público por haber sido parcialmente copiado. Cabe decir que este trabajo había obtenido un calificación de sobresaliente antes de ser detectado el plagio,  lo que invalida la nota al ser un requisito ineludible contemplado en el Proyecto docente que el trabajo, lógicamente,  debe ser original. El estudiante copió de un artículo ajeno publicado en una revista jurídica sin entrecomillar lo copiado ni citar la fuente (cita y referencia bibliográfica indispensable en todo trabajo que no quiera ser acusado de plagio). Diario La Ley, Nº 8919, Sección Jurisprudencia, 10 de Febrero de 2017,  Wolters Kluwer [Consulta realizada 17-03-2017]

Desde las bibliotecas vemos necesario que las universidades cuenten con un documento que firme el estudiante al comenzar sus estudios, incluso con un recordatorio en los planes docentes de las sucesivas asignaturas. Algunas universidades,  como la Universidad Pública de Navarra, cuentan con este documento de declaración de integridad académica a la hora de formalizar la matrícula, lo que debería servir de modelo de buenas prácticas al resto de instituciones académicas [Consulta realizada: 17-03-2017].

Recomendable el curso para el PDI:  Plagio y ciberplagio entre el alumnado académico: estado de la cuestión, últimos estudios y herramientas antiplagio, impartido por Manu Ruiz de Luzuriaga, de la Oficina de Referencia de la Biblioteca de la Universidad Pública de Navarra, en mayo de 2015 e incluido en la Biblioguía Cómo evitar el plagio de la Biblioteca Universitaria de la ULPGC.

Chile y Argentina destacan en el Acceso Abierto a la información

Según el último informe de Creative Commons “Global Open Policy Report 2016” países de Latinoamérica como Chile, Argentia y Uruguay en pocos años han superado a otros países con políticas anteriores del resto del mundo.

El informe recoge una visión general de las políticas abiertas en 38 países, en cuatro sectores: educación, ciencia, datos y patrimonio, que incluye además un índice de políticas abiertas e impacto regional y local de África, Oriente Medio, Asia, Australia, América Latina, Europa y Norteamérica.

Destacaremos de este estudio el trabajo en el ámbito del Acceso Abierto de países como Chile o Argentina que en poco más de cinco años y gracias a proyectos colaborativos como LA Referencia, han conseguido impulsar notablemente las políticas de Acceso Abierto y han conseguido implicar a un gran número de instituciones académicas

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Semana Internacional de Acceso Abierto 2016

En la Biblioteca Universitaria de la ULPGC llevamos muchos años apoyando las políticas de acceso abierto, iniciativas como la creación de este blog en 2009 que se ha convertido en todo un referente de información acerca del Acceso Abierto y en un eco necesario desde esta Biblioteca Universitaria en el apoyo a la publicación y difusión en abierto.

Desde esta biblioteca universitaria se intenta tanto desde la vía dorada como de la vía verde poner a disposición de toda la sociedad y no sólo a la comunidad universitaria como creadora de los contenidos gracias a sus portales digitales un gran apoyo a la docencia e investigación y a las fervientes políticas de acceso abierto que ya comienza a recabar frutos como contar con un cada vez más creciente compromiso institucional.

Es por lo que la Biblioteca Universitaria participa en las acciones en la Semana internacional de Acceso abierto, 2016.

El próximo miércoles 26 de octubre, a las 11.30 horas, en el Edificio Polivalente III (Planta -1, Office) del Parque Científico y Tecnológico de Tafira, se desarrollará la mesa redonda Acceso abierto: resultados y datos, organizada por la Biblioteca Universitaria en colaboración con la Fundación Canaria Parque Científico y Tecnológico de la ULPGC. Este acto divulgativo del acceso abierto se enmarca en la celebración de la Semana internacional del Acceso abierto 2016, que este año se celebra del 24 al 30 de octubre.

La mesa redonda contará con la participarán de investigadores e investigadoras con experiencia en la gestión de datos y manejo de repositorios para el acceso abierto de los resultados y datos de investigación, así como de personal técnico pertenecientes a la Oficina de Proyectos Europeos y la Unidad de Propiedad Industrial e Intelectual de la FCPCT-ULPGC.

El evento, abierto a todo tipo de personas interesadas en el tema, está dirigido principalmente a la comunidad investigadora y estudiantes de la ULPGC.

Fecha de celebración: miércoles 26 de octubre de 11.30-13.30h
Lugar: Parque Científico y Tecnológico de Tafira – Edificio Polivalente III (Planta -1, Office)
Fecha límite de inscripción: martes 25 de octubre
Plazas limitadas

Formulario de inscripción

Enlace a la noticia

Cartel 'Acceso abierto: resultados y datos', en la Semana Internacional del Acceso abierto 2016

 

Open Data

OpenData3Si bien es cierto que el movimiento Acceso abierto u Open Access es un movimiento que ya lleva bastante tiempo entre nosotros y tiene cada vez más seguidores, las líneas actuales se encaminan hacia el Open Data.

Ya entre las conferencias de la Semana de Acceso Abierto que la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria organizó en octubre del 2011, tuvimos la ocasión de disfrutar de una conferencia online de, la más que conocida y apreciada, Remedios Melero.

     En esta charla, que tuvo por título “Más allá del acceso abierto”, ya Reme Melero nos hablaba de la importancia de los Open Data. Y nos señalaba: “El reto consiste en evolucionar a una ciencia abierta e interoperable, en la que compartir los datos sea la base sobre la que se construya y reinterprete la ciencia

     Ahora, una nueva noticia ha saltado a la palestra respecto a este tema: “La UE prepara una propuesta de ley para obligar a que las investigaciones científicas sean open data”, ese es el título con el que hoy Rosalía Rozalén nos explicaba el tema en Silicon; por su parte la Agencia EFE, nos avisaba el 27 de mayo con el título:  “La UE apoya acceso gratis a publicaciones científicas para 2020

Open Data2

     El Consejo de Competitividad de la Unión Europea ha apoyado que los trabajos financiados con fondos públicos sean de acceso abierto en el 2020. Como bien dice Rosalía Rozalén: “La presidencia holandesa de la UE ha emitido un comunicado para explicar que ya hay sobre la mesa una legislación para estos temas

Francisco Camps no quiere que su tesis doctoral pueda ser consultada.

El expresidente de la Generalitat Valenciana Francisco Camps,
en febrero de 2012, antes de leer su tesis. / EFE/MORELL

Un ejemplo pésimo de una persona que como político está desacreditado. Además es un flagrante incumplimiento de la Ley de la Ciencia de 2011, donde en su art. 37 se recoge la obligatoriedad de poner en Acceso Abierto las publicaciones financiadas con dinero público, y además redundado por el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, en su art. 14.

A la vista está que algo tiene que esconder, ¿será un plagio?…

Noticia de El Pais

Comienza de nuevo el curso “Acceso abierto y propiedad intelectual” en el Campus Virtual

Acceso abierto

El próximo lunes 2 de febrero comienza una nueva edición en el Campus virtual sobre Acceso abierto y propiedad intelectual. Esta vez los alumnos podrán realizar el curso entre los días 2 de febrero hasta el domingo 8 de marzo, pudiendo entregar las tareas hasta el domingo 22 de marzo.

Por su parte el PDI también tiene acceso al curso. Ellos dispondrán de dos oportunidades. La primera desde el 2 de febrero hasta el 22 del mismo mes y con fecha de entrega máxima el domingo 8 de marzo. Y una segunda, que comienza el lunes 2 de marzo hasta el 22, pudiendo entregar las tareas hasta el lunes 6 de abril de este año.

El curso está compuesto por tres temas y les animamos a realizarlo por diferentes motivos: adquirir un conocimiento que todo investigador debe tener respecto a los derechos sus obras, conocer la situación de nuestra universidad respecto a la materia y por la controversia del tema (http://www.elciudadano.cl/2015/01/12/138780/aaron-swartz-el-joven-que-murio-tratando-de-liberar-el-conocimiento-academico-del-mundo) En una época como la que estamos viviendo de globalización y de crisis económica, este es un tema para ser debatido.

Conferencia de Ixchel Faniel, investigadora científica de OCLC, titulada Delivering Research Data Services: Early Experiences in Academic Libraries

Carlos III

Nuestro querido paisano y Profesor  de la Universidad Carlos III, Tony Hernández, nos informa e invita a asistir al siguiente evento:

El programa de Doctorado en Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid organiza una conferencia que impartirá Ixchel Faniel, investigadora científica de OCLC, titulada Delivering Research Data Services: Early Experiences in Academic Libraries.
La asistencia es libre y gratuita y la conferencia será en inglés.

Ponente: Ixchel Faniel
Título de la conferencia: Delivering Research Data Services: Early Experiences in Academic Libraries
Fecha: Martes, 21 de octubre de 2014.
Hora: 16:00 h
Lugar: Madrid. Campus de Getafe, Aula 15.1.01.
Retransmisión en directo en: https://arcamm.uc3m.es/arcamm/uc3mtv/directo.php?ID=2

Para los que no puedan asistir presencialmente pero deseen participar se pueden enviar preguntas y comentarios en directo por correo electrónico a docuc3m@gmail.com o por twitter a @sdocuc3m
Inscripciones en: http://goo.gl/forms/JEvbwB4EFY

Salu2.

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