Tizas de colores

Biblioteca de Ciencias de la Educación

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Día Internacional de la Mujer

Hoy, 8 de marzo, se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la MujerLa primera convocatoria tuvo lugar en 1911 en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiz,  extediéndose su conmemoración, desde entonces, a numerosos países.

En 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional. El 8 de marzo se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona.

Puedes consultar una selección bibliográfica sobre el tema en el catálogo de la Biblioteca Universitaria.

Climántica, una web para aprender a enseñar ciencias

Climántica es un proyecto de Educación Ambiental de la Dirección Xeral de Sostibilidade e Paisaxe en colaboración con la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria. Este proyecto es fruto del trabajo en equipo llevado a cabo por diferentes expertos y que se inició en septiembre de 2006. El equipo Climántica consta de cuatro grupos de trabajo (didáctica, edición gráfica, multimedia y asesoría científica) que trabajan coordinados mediante el uso de una plataforma colaborativa situada alojada en la intranet de la web del proyecto.

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(In)competencia numérica, artículo de Enrique Hernando Arnáiz en el nuevo número de Aula

El númeo de febrero de la revista Aula de innovación educativa publica un artículo de Enrique Hernando Arnáiz titulado (In)competencia numérica.

Este artículo describe como las competencias básicas  ayudan al docente a diseñar unas actividades pensadas para que el cómo aprendemos y en qué contexto lo hacemos ayuden a solucionar este problema.

Publicada por la FEMP la ‘Guía para proyectar y construir escuelas infantiles’

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte  y la Federación Española de Municipios y Provincias publicaron el pasado mes de enero la Guía para construir y proyectar escuelas infantiles. El documento, elaborado por profesionales de la Educación Infantil, pretende orientar a todas aquellas personas y equipos que intervengan en el proceso de diseño y construcción de los centros educativos infantiles.  

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El Ministerio de Educación publica el nuevo temario para las oposiciones

El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes publicó ayer, 7 de febrero, la Orden ECD/191/2012, por la que se regulan los temarios en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.

Consulta la orden en el BOE [pdf]

Curso ‘Incorporación de la Web 2.0 en el aula’

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez, a través de su Campus Virtual CITA, ha programado el curso Incorporación de la Web 2.0 en el aula, a celebrar en modalidad online entre el 27 de febrero y el 27 de marzo.

Este curso presenta los siguientes objetivos:

  • Identificar una serie de características psicosociales propias que definen a los adolescentes
  • Conocer los principales tipos de herramientas disponibles en la web 2.0
  • Conocer los criterios necesarios para la elaboración de unidades didácticas utilizando Internet
  • Diseñar y proponer estrategias para la incorporación de la web 2.0 a sus actividades de aula

Más información e inscripción en el sitio web de CITA.

La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas, de Pedro Jimeno

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra continua fomentando las buenas prácticas lectoras en los centros y, entre otras acciones, ha incluido en los currículos de las etapas educativas referencias continuas a la necesidad de desarrollar las competencias lingüísticas del alumnado desde todas las áreas o asignaturas. La colección Blitz, ratón de biblioteca, nació precisamente para apoyar al profesorado en la realización de actividades lectoras en el aula o en la biblioteca escolar.

La serie verde, Blitz en la escuela y la serie amarilla, Blitz con la lectura siguen presentando actividades para fomentar la lectura comprensiva en todas las áreas del currículo. La serie roja, Blitz con la escritura, a la que pertenece este libro, es la de más reciente aparición pero no por ello menos importante. La escritura y la lectura comprensiva son, en efecto, dos actividades que se refuerzan mutuamente y constituyen ambas un instrumento esencial no sólo para el aprendizaje de cualquier materia sino para el posterior desarrollo de la vida profesional.

El profesor Pedro Jimeno inaugura la serie roja con La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas. El interés de esta obra está avalado por sus prestigiosas publicaciones sobre la materia y por una larga experiencia docente como catedrático de Lengua y Literatura de un Instituto de Secundaria.

En opinión del autor “…sería erróneo creer que el profesorado que imparte áreas no lingüísticas no tiene ninguna responsabilidad en la enseñanza de la escritura.” Éste es precisamente el objetivo de los Planes de Lectura de Centro impulsados por el Departamento de Educación: implicar a todo el profesorado en la mejora de las competencias lingüísticas.

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XVI Conferencia de Sociología de la Educación: la educación en la sociedad global e informacional

La Conferencia de la Asociación de Sociología de la Educación reúne a especialistas de la Sociología de la Educación nacionales e internacionales que durante dos días presentan e intercambian resultados de sus investigaciones. En su XVI edición, la Conferencia tendrá como tema central La educación en la sociedad global e informacional.

Durante dos días los participantes expondrán y debatirán sobre estos y otros temas mediante conferencias, mesas redondas y comunicaciones. Los trabajos serán publicados íntegramente en la página web de la ASE o en la Revista de la Asociación de Sociología de la Educación.

Puedes ver más información en la noticia publicada por la ASE.

La maestra sin manual

El Ministerio de Educación premia a una profesora de Curtis (La Coruña) por usar la prensa diaria para acercar las destrezas básicas a sus alumnos de cuatro año. Puedes leer la noticia completa en el diario El Pais.

El premio reconoce toda una forma de entender la enseñanza. La maestra Gisela García Ron no cree en los libros de texto, menos aún cuando los alumnos son niños pequeños que comienzan a leer, escribir y contar, como los suyos del CEIP de Curtis. Cuando llegó a esta escuela rural, donde tiene plaza fija desde el curso pasado, diseñó A arte e a imaxe a través da prensa, un proyecto para reemplazar el socorrido manual, casi idéntico entre escuelas, por un método más flexible y adaptado al centro. Lo hizo usando la prensa diaria y sus personajes de carne y hueso, de comportamientos no siempre irreprochables, con el objetivo de que los niños aprendan “en contacto con su entorno”. El programa, que le sirve a la maestra para enseñar las destrezas básicas, pone el énfasis en las noticias sobre el mundo del arte. Los niños de cuatro años que aprenden con García Ron conocen la vida y la obra de Picasso, Seoane, Van Gogh, Dalí o María Antonia Dans -que además fue su vecina de Curtis- y además, sostiene, aprenden a leer y a escribir “más rápido” y están “más motivados”.

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Programa “Videoconferencias Conciencia”

Videoconferencias ConCiencia es un programa multidisciplinar de debate y videoconferencia puesto en marcha por el CITA de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la Fundación DICYT y el Instituto ECYT de la Universidad de Salamanca con la financiación de FECYT, que pretende estimular la formación en los centros educativos.

Conjugando la videoconferencia e Internet, se ofrece un completo catálogo de expertos en diferentes materias que ofrecerán una videoconferencia a un grupo determinado de alumnos para, posteriormente, establecer un foro en la Zona de Debate CITA, en el que durante una semana los alumnos abordarán un diálogo digital con el experto, que les contestará a sus dudas, comentarios y preguntas.

Puedes ver más información sobre el programa en su sitio web.

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