Tizas de colores

Biblioteca de Ciencias de la Educación

Categoría: Cursos y jornadas (Page 1 of 2)

IV Simposio de evaluación educativa: Lectura e inglés

Los próximos días 15 y 16 de febrero de 2019 tendrá lugar en La Laguna, Tenerife, el cuarto simposio de una serie que se viene realizando gracias a la colaboración entre el INEE, Cambridge English Assessment y las diferentes administraciones educativas desde hace ya varios cursos.

El cuarto simposio versará sobre la evaluación de la comprensión lectora en español e inglés y la evaluación de la lengua inglesa. La organización del simposio en esta edición cuenta además con la participación de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.

Esta actividad acredita 15 horas de formación permanente de profesorado, certificadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del INTEF.

El programa está dirigido a profesores de Educación Infantil y Primaria, Educación secundaria obligatoria y Bachillerato, EOI, asesores técnicos y personal de las administraciones educativas y la comunidad educativa en general.

El periodo de inscripción estará abierto hasta el próximo 8 de febrero.

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CodeWeek 2019 : Semana Europea de la Programación

La semana europea de la programación es una iniciativa que pretende acercar a todos, y especialmente a los más pequeños, la programación informática y la alfabetización digital de una manera divertida y atractiva. Porque aprender a programar ayuda a comprender nuestro mundo actual, altamente tecnificado y sometido a continuos cambios tecnológicos, a comprender cómo funciona la tecnología y a desarrollar habilidades y capacidades valiosas para la creación y la innovación.

Se puede participar organizando actividades en los centros educativos  que acerquen la programación a los participantes. Además al superar esta experiencia de aprendizaje conseguirás un certificado oficial de la Comisión Europea que acredita tu participación en Code Week.

Aún no hay fechas finales para la CodeWeek 2019 pero ya se puede ir trabajando. Incluso puedes organizar tu propia codeweek. ¡Anímate!

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AprendeINTEF: Aprendizaje abierto en colaboración

AprendeINTEF es una vía de formación del profesorado orientada al desarrollo de competencias, especialmente las relacionadas con la colaboración en red, la gestión autónoma del aprendizaje y la participación en comunidades educativas. Esta modalidad de formación para profesorado que el INTEF ofrece pretende desarrollar procesos masivos de formación basados en el aprendizaje social y abierto, mediante propuestas de actividades que generen interacción, producción agregada, conocimiento compartido y la generación de redes profesionales. En este sentido, la experiencia de MOOC se plantea como un evento social para docentes que desean compartir su experiencia de aprendizaje.

Cada MOOC creado por INTEF tiene un diseño que permitirá alcanzar los objetivos planteados inicialmente por medio de una propuesta de tareas, actividades y contenidos que hay que desarrollar en unas fechas determinadas. La finalidad de los cursos MOOC del AprendeINTEF es que cada usuario pueda desarrollar su autonomía en los contextos digitales, conecte con comunidades profesionales y sea capaz de generar y compartir contenidos de valor para su propia comunidad en relación a los distintos temas que se trabajen en cada MOOC.

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¿Cómo hacer un uso efectivo y colaborativo del blog?

El día 30 de enero da comienzo el NOOC “El blog de aula como herramienta colaborativa” para analizar diferentes funcionalidades de los blogs, por ejemplo su uso como repositorio, plantearnos que sean un recurso didáctico, o sugerir a nuestro alumnado su desarrollo como herramienta útil de colaboración… Ver si su funcionalidad ha cambiado y reconocer los nuevos retos.

Además aprenderemos a reconocer los elementos de una entrada (post) de un blog: título, cuerpo, etiquetas; a saber cómo programar, publicar y personalizar el blog; a diferenciar entre enlazar direcciones URL y a embeber códigos HTML; a insertar una imagen en el post y escribir un comentario en el mismo.

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I Congreso de Educación Física, Neuromotricidad y Aprendizaje (11-13 de Diciembre)

Los días 11, 12 y 13 de diciembre de 2017 se celebrará el I Congreso Nacional de Educación Física, Neuromotricidad y Aprendizaje en la ciudad de Guadalajara. Su objetivo es dar a conocer las investigaciones y los estudios acerca de la práctica motriz y su influencia sobre el funcionamiento cerebral y, por ende, sobre la capacidad cognitiva general.

El congreso está dirigido a docentes de enseñanzas no universitarias, estudiantes de Grado de Educación Infantil y Primaria, estudiantes de grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, estudiantes de Máster de Formación de Profesorado de la mencionada especialidad, técnicos de los centros de Formación del Profesorado y de las administraciones educativas, así como otros profesionales del ámbito de la actividad física y deporte que puedan estar interesados en los ejes temáticos del Congreso.

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ÍNDICE : Festival de Animación a la Lectura

Llega la 2ª edición del Festival Índice, un festival sobre la lectura y la escritura que se celebrará los días 29 y 30 de septiembre en Tenerife. El lema de esta edición, “Leer es  comunicar” pretende transmitir, según la organización, que la lectura va más allá de ese momento íntimo y solitario que entendemos por “leer”. La lectura nos conecta con el mundo, y Festival Índice es el espacio perfecto para favorecer esos encuentros. De este modo, en la programación del festival pueden encontrarse lecturas compartidas, encuentros entre lectores y escritores, recitales, narraciones, exposiciones, etc.

Entre los objetivos del Festival están el de promover la lectura y la escritura como un acto comunicativo, creativo, lúdico, formativo y liberador o el de crear espacios de reflexión y debate en torno a la didáctica de la lectura y la escritura en contextos educativos.

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Sostenibilidad digital (1ª edición) (19-28 de junio)

#SostenibilidadDIG – El NOOC “Sostenibilidad digital” te ofrece las claves para hacer un uso sotenible de la tecnología. En este curso se tratarán diversos aspectos para concienciar al docente a la hora de generar sostenibillidad. Descubre la forma de contribuir al cuidado del medio ambiente mediante un uso racional de la tecnología.

El curso Sostenibilidad digital contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente. Concretamente, contribuye a que puedas alcanzar el nivel B1 de la Competencia 4.4 “Protección del entorno”, del Área 4, Seguridad del Marco Común de Competencia Digital Docente 2017 trabajando el siguiente descriptor: “Poseo información actualizada sobre los efectos negativos de las tecnologías en el medio ambiente, y elaboro algún breve material sobre ello que comparto con mi alumnado”

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Celebración de las primeras Jornadas sobre la Enseñanza de la Lengua y la Literatura en Canarias

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Los días 6 y 7 de mayo en el Salón de Actos del IES Canarias Cabrera Pinto (La Laguna, Tenerife) tuvo lugar la primera edición de las Jornadas sobre la enseñanza de la Lengua y la Literatura en Canarias, un interesante encuentro en que profesores y profesoras de las Islas tuvieron la oportunidad de reflexionar conjuntamente sobre cuestiones de gran relevancia para la enseñanza de estas materias.

En la presentación de las Jornadas intervinieron, junto al Presidente de la Academia Canaria de la Lengua, D. José Antonio Samper Padilla, el Viceconsejero de Cultura y Deportes, D. Aurelio González; el Viceconsejero de Educación y Universidades, D. Juan Manuel Santana; y el alcalde de la ciudad de La Laguna, D. José Alberto Díaz. Se contó con la presencia en la sala, asimismo, del Director General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, D. Rafael Bailón, y de la Directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa, D.ª Teresa Acosta. También nos acompañó el Director Insular de Empleo, D. Leopoldo Bejumea.

El viernes 6, abordando cuestiones relacionadas con la enseñanza de la Lengua, intervinieron. junto al académico D. Humberto Hernández, que coordinó la mesa redonda, los profesores D.ª Ana Muñoz. D.ª Elisa Daher y D. Juan José Mendoza. El sábado, en relación a la enseñanza de la Literatura, la mesa redonda contó con la participación de D.ª Cecilia Domínguez, académica que coordinó las intervenciones, y de los profesores D. Ciro Niebla, D.ª Carolina Fumero y D. Jorge Luis Rivas.

Programa de las Jornadas

Charla con Humberto Hernández (Canarias Mediodía – RNE)

Charla con José Antonio Samper (Canarias 7)

 

El Aprendizaje de Lenguas y Literaturas en un contexto de Educación Plurilingüe

cartel_miniHoy, día 10 de diciembre, ha comenzado en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, el XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura bajo el título “El Aprendizaje de Lenguas y Literaturas en un contexto de Educación Plurilingüe: Hacia la integración de contextos culturales y literarios como herramienta de aprendizaje”.

Además del tema principal se abordarán otros relacionados como Integración de contextos culturales y literarios como herramienta de aprendizaje”, Didáctica de la Lengua y la Literatura, Literatura Infantil y Juvenil: el acceso y el desarrollo inicial de la Competencia literaria, Enseñanza del español, del inglés y del catalán como L2 y didáctica de L2 y La utilización didáctica de las TIC en las clases de lengua y literatura.

Profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC participa en este Congreso presentando sus investigaciones.

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La enseñanza de temas controvertidos en la escuela

España participa en un proyecto piloto de Derechos Humanos y Democracia en Acción financiado por el Consejo de Europa.

HumanRights

El Proyecto se denomina “Teaching Controversial Issues – Developing Effective Training for Teachers and School Leaders” que forma parte de Programa de Proyectos Piloto “Derechos humanos y Democracia en Acción”.

Los objetivos fundamentales del Proyecto son:

  • Desarrollar y difundir un programa eficaz de formación del profesorado para la enseñanza de temas controvertidos.
  • Fortalecer la capacidad y confianza del profesorado y de los equipos directivos de los centros educativos de los Estados miembros del Consejo de Europa para abordar estos temas.

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