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Biblioteca de Ciencias de la Educación

Categoría: Educación Infantil (Page 2 of 8)

Celebración de las primeras Jornadas sobre la Enseñanza de la Lengua y la Literatura en Canarias

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Los días 6 y 7 de mayo en el Salón de Actos del IES Canarias Cabrera Pinto (La Laguna, Tenerife) tuvo lugar la primera edición de las Jornadas sobre la enseñanza de la Lengua y la Literatura en Canarias, un interesante encuentro en que profesores y profesoras de las Islas tuvieron la oportunidad de reflexionar conjuntamente sobre cuestiones de gran relevancia para la enseñanza de estas materias.

En la presentación de las Jornadas intervinieron, junto al Presidente de la Academia Canaria de la Lengua, D. José Antonio Samper Padilla, el Viceconsejero de Cultura y Deportes, D. Aurelio González; el Viceconsejero de Educación y Universidades, D. Juan Manuel Santana; y el alcalde de la ciudad de La Laguna, D. José Alberto Díaz. Se contó con la presencia en la sala, asimismo, del Director General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, D. Rafael Bailón, y de la Directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa, D.ª Teresa Acosta. También nos acompañó el Director Insular de Empleo, D. Leopoldo Bejumea.

El viernes 6, abordando cuestiones relacionadas con la enseñanza de la Lengua, intervinieron. junto al académico D. Humberto Hernández, que coordinó la mesa redonda, los profesores D.ª Ana Muñoz. D.ª Elisa Daher y D. Juan José Mendoza. El sábado, en relación a la enseñanza de la Literatura, la mesa redonda contó con la participación de D.ª Cecilia Domínguez, académica que coordinó las intervenciones, y de los profesores D. Ciro Niebla, D.ª Carolina Fumero y D. Jorge Luis Rivas.

Programa de las Jornadas

Charla con Humberto Hernández (Canarias Mediodía – RNE)

Charla con José Antonio Samper (Canarias 7)

 

AulaCorto: el portal de cine para colegios e institutos

AulaCortoAulaCorto es un portal de cine para colegios e institutos públicos, privados y concertados, sirviendo de apoyo a la enseñanza en Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

El portal tiene como objetivo principal ofrecer a la comunidad educativa el cortometraje como herramienta para el aula de una forma legal, ordenada y online.

Está realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del ICAA, y será de uso y acceso gratuito para todo el profesorado de enseñanza no universitaria. Una guía didáctica complementa el visionado de los cortometrajes y servirá para orientar al docente planteando procedimientos, estrategias y técnicas necesarias en el proceso de aprendizaje de su alumnado en cualquiera de las materias.

AulaCorto está coordinado por las tres asociaciones del mundo del cortometraje: Plataforma Nuevos Realizadores (PNR), Asociación de Industria del Cortometraje (AIC). y Coordinadora del Cortometraje Español.

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Comer sano en la escuela

CanariasComidaSanaUn mayor consumo de fruta y verdura es uno de los objetivos destacados en el Libro Blanco de la Alimentación de la Comisión Europea desde 2007, que entre otros temas trata la obesidad infantil en Europa. En las observaciones finales del Libro Blanco se expone que “el Plan de consumo de frutas y verduras en las escuelas podría ser un paso en la dirección adecuada”.

Este “Plan de consumo de frutas y verduras en las escuelas” toma en consideración varios aspectos identificados como factores de éxito en otros programas desarrollados en las escuelas: es un programa de largo plazo que suministra frutas y verduras gratis y anima a los niños para que el consumo de fruta y verdura forme parte de su estilo de vida. Este incluye la participación de niños, profesores y padres. Asimismo, supondrá la participación de asociados de los sectores de la sanidad pública, educación y agricultura y su efectividad será monitorizada de forma continua para mejorar estrategias del programa.

El Gobierno de Canarias a través de la Consejería de Agricultura desarrolla la iniciativa comunitaria en la que participan 271 colegios y más de 55000 alumnos.

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INTERCAMBIA : educar en femenino y en masculino

INTERCAMBIA. Educar en femenino y en masculino, es un espacio virtual para compartir experiencias que reconocen los intereses, conocimientos y motivaciones de niñas, niños, hombres y mujeres en la educación. Está creado para facilitar el acceso y el intercambio de información y conocimiento sobre prácticas educativas que incluyen los saberes femeninos y masculinos.

Intercambia

Sus objetivos son:

  • Recabar, organizar y generar conocimiento e información sobre la igualdad de género en el ámbito educativo.
  • Aportar y facilitar recursos coeducativos que respondan a las demandas de las y los profesionales del ámbito educativo y social.
  • Promover y difundir actividades formativas relacionadas con la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y la coeducación.
  • Proporcionar a la Administraciones Educativas y a los Organismos de Igualdad de las C.C.A.A. una herramienta de intercambio de conocimiento y de las experiencias en coeducación.

 

Incluye un portal coeducativo y Encuentros Anuales en los que se comparten experiencias, proyectos y materiales didácticos innovadores desarrollados por los Organismos de Igualdad y las Consejerías de Educación de las diferentes Comunidades Autónomas, así como el Instituto de la Mujer y CNIIE (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa). Cuenta con el apoyo del Fondo Social Europeo.

La enseñanza de temas controvertidos en la escuela

España participa en un proyecto piloto de Derechos Humanos y Democracia en Acción financiado por el Consejo de Europa.

HumanRights

El Proyecto se denomina “Teaching Controversial Issues – Developing Effective Training for Teachers and School Leaders” que forma parte de Programa de Proyectos Piloto “Derechos humanos y Democracia en Acción”.

Los objetivos fundamentales del Proyecto son:

  • Desarrollar y difundir un programa eficaz de formación del profesorado para la enseñanza de temas controvertidos.
  • Fortalecer la capacidad y confianza del profesorado y de los equipos directivos de los centros educativos de los Estados miembros del Consejo de Europa para abordar estos temas.

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Trastornos del lenguaje y educación

Víctor Manuel Acosta Rodríguez es Catedrático de Educación Especial y Logopedia de la Universidad de La Laguna y presidente de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología. Además es director del grupo de investigación en dificultades del lenguaje Acentejo.

Ha desarrollado dos líneas de investigación complementarias. Por un lado, el análisis de los problemas en torno a la Integración Escolar y a la Educación Inclusiva de alumnado con diferentes discapacidades. Por otro, el estudio de los trastornos del lenguaje en contextos familiares y educativos, específicamente los Retrasos de Lenguaje, los Trastornos Específicos del Desarrollo del Lenguaje y los problemas derivados de la alfabetización de alumnado, principalmente en lo que se refiere al aprendizaje de la lectura.

COST

En el ámbito de una charla sobre un próximo programa europeo sobre los trastornos del lenguaje (el programa que se llevará a cabo es una acción denominada COST, acrónimo de Cooperación Europea en Ciencia y Tecnología, que se inicia a solicitud del profesor James Law, de la Universidad de Newcastle, y con el que se estudiarán los trastornos de adquisición de la lengua materna que tienen los niños en la UE) ha afirmado que en algunos centros de las islas el 90% del fracaso escolar se puede explicar por un problema lingüístico de los niños y que si éstos no se resuelven afectan principalmente a la lectura.

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